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每個人的人生總會有不順遂、
跌跌撞撞遇到挫折的時候，
尤其是當自己身上扛了許多債務的時候，
眼看著每月辛苦賺來的錢全部拿來還債，甚至是以債養債，
遇到這種情形該如何自救呢？
首先請冷靜下來，莫慌莫急莫害怕，
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為您進行 整 合 負 債 / 務 協 商 減輕每月還債的壓力！
整合負債 / 債務協商 好處一：降低利率及月付金
由最大債權銀行評估
申請人的收入扣除必要支出後，
作為申請人的還款金額依據，並訂定出利率及月付金。
當協商成功後，
便有機會降低，減輕申請人的負擔。
整合負債 / 債務協商好處二：只需向一間銀行繳款
透過協商可將債務整合餘最大債權銀行，
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整合負債 / 債務協商好處三：協商沒有綁約期，可隨時提前還清
協商不需綁約，隨時都能大額還款，
只要準備當期加上至少4期（一共5期）的費用，
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在本月要大額還款，須準備25000元（5000*5），
於本月繳款期間準時繳交。下個月依然繳5000元即可。
而所有還款都能完全的沖銷本金，減少利息的部分，達到有效還款。
什麼情況下適合申辦整合負債 / 債務協商？
1. 負 債 比 過 高
無擔保債務(例如：信用卡、現金卡、信用貸款)
已超過月收入的22倍，稱之為負債比過高。
2. 信 用 卡 嚴 重 遲 繳
信用卡債務嚴重遲繳
長期未繳款而被銀行列入呆帳
3. 已 無 法 負 擔 每 月 債 務
龐大的債務造成每月還款困難，
進而影響生活。
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卡債、信貸、多筆債務於一身，
深受循環利息之苦及多間銀行繳款之麻煩。
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旺報【記者簡立欣╱綜合報導】 今年是美國大選年，在美華裔被認為是關鍵少數。但華裔如何面對自己的中國認同？美國華裔女孩林嘉燕在《紐約時報》撰文，娓娓道來自己成長過程對中文教育的愛恨情仇。 林嘉燕1993年出生於美國加州，父母來自北京，今年她畢業於加州大學伯克利分校比較文學系。大學第一堂中文課，來自大陸的老師就告訴他們：美國仍有種族歧視，華裔學生學中文，「以便美國人欺負你時，你還有另一半身分可以自我認同。」這讓她想起：學中文曾是她最恨的活動。 7年拒上中文課 林嘉燕童年和很多華裔一樣，被父母送到中文學校，包括台灣老師辦的中文課後班，以及大陸老師辦的周末中文學校。 此外，很多華裔父母堅持在家和小孩說中文，但孩子開始上學後，通常就不跟父母說中文了。林嘉燕9歲起在家不說中文，算是比較晚的。 10多歲的她開始認為學中文沒意義：「父母這麼努力移民，想要我在美國成功，為什麼又讓我倒退學中文？」這時期的中文學校讀《西遊記》、唐詩、成語和《論語》、寫作、書法等，都讓她很反感。13歲時，她拒絕再去周末中文學校。 高中時，她又拒絕參加中文的AP和SAT考試，因為當時華裔已經有個不好的名聲──為了進好大學，什麼都願意做。 林嘉燕說了一句很有意思的話：華裔學生最大的壓力來自其他華裔學生，「你的行為越像你的母國，就越受欺負。」這使得她寧願學拉丁文也不願學中文。 離家上大學之後，林嘉燕總算擺脫老家華人圈。大二時她偶爾在寫作班讀到一篇發生在上海的短故事，擯棄先入為主觀念，從外人角度看望故事中的繁雜街景和快速現代化，反而讓她對中國產生興趣。她決定報名荒廢了7年的中文課。 課程涵蓋文化層面 班上同學都是華裔，無論來自台灣或大陸，大家都有類似的成長經歷，因此很快成為好朋友。課程則與美國和中國的典型文化差異為主，與她切身相關，她甚至轉到比較文學系。 林嘉燕說，中文課討論的話題很雜，包括：你長大後會按中國習俗養你的父母，還是分開住？你把成功還是快樂做為生活目的？畢業後想做甚麼，父母是否支持？這些內容表明，設計華裔中文班課程的老師明白，中文對華裔第二代不只是語言，還關係到身分認同；忽略文化層面而光教字母和語法是永遠不夠的。 林嘉燕說，雖然中文班的老師認為「華裔學中文是為了救自己」，但現在她認為，學中文讓她可以有兩個角度來看事情：「之前我倔強地主張美國人的價值觀，現在我願意退一步考慮跟我不一樣的想法，至少努力理解它。郵局信貸提前還款ptt 基隆代書借款ptt 免費諮詢-信用卡現金借款」
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